The student taught through the grou

The student taught through the group games compete, the personalized game compete and without games were significantly difference in mathematics learning achievement at 0.05 level

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนสอนผ่านเกมการแข่งขันกลุ่มเกมส่วนบุคคลการแข่งขันและไม่มีเกมมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความสำเร็จของการเรียนรู้ที่ระดับ 0.05 คณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนที่สอนกลุ่มเกมแข่งขัน แข่งขันเกมส่วนบุคคล และไม่ มีเกม ได้อย่างมีนัยสำคัญความแตกต่างในคณิตศาสตร์เรียนสำเร็จที่ระดับ 0.05