Although the development of working

Although the development of working skills in delegation is an outcome expectation of baccalaureate nursing program graduates, delegation competency will be realized only if opportunities for prelicensure practice occur in the classroom, laboratory, and clinical settings. Novice and experienced nurses as well as NAs should receive delegation education upon hire, as part of the review of the state’s Nurse Practice Act, and the organization’s scope of practice and job descriptions.
Nurses must have a clear understanding of their accountability for the actions or inactions of others in the delegation process. In addition, RNs and NAs must fully understand what activities may be delegated implicitly as part of the NA job description. Ongoing delegation education stressing the need for clear communication of delegation instructions, with frequent, planned supervision and vigilance in evaluation should be included in the annual competency program.
Hansten and Jackson have outlined a best practice bundle of delegation and supervision skills that may mitigate factors attributed to care omissions and potential negative consequences. These bedside practices include planning assignments so that an NA reports to no more than 2 RNs; including NAs in shift handoffs; RN and NA patient rounding;
check-in points during the shift with "real-time" feedback provided; reevaluating delegation and supervision practices at intervals; and coaching and mentoring.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าการพัฒนาทักษะการทำงานในการมอบหมายจะมีความคาดหวังผลลัพธ์ของ baccalaureate พยาบาลบัณฑิตโปรแกรม ความสามารถในการมอบหมายจะถูกรับรู้เมื่อโอกาสในการฝึก prelicensure ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ และการตั้งค่าทางคลินิก สามเณร และพยาบาลที่มีประสบการณ์เช่นเดียว กับ NAs ควรได้รับการศึกษาการมอบหมายตามเช่า เป็นส่วนหนึ่งของการทบทวนพระราชบัญญัติการปฏิบัติพยาบาลของรัฐ และขอบเขตขององค์กรของงานและการฝึกอบรมคำอธิบาย
พยาบาลต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนของความรับผิดชอบต่อการกระทำหรือ inactions ของผู้อื่นในการการมอบหมายงาน นอกจากนี้ RNs และ NAs ต้องเข้าใจกิจกรรมใดอาจจะมอบหมายนัยเป็นส่วนหนึ่งของงานนา ย้ำจำเป็นสำหรับการสื่อสารที่ชัดเจนของคำสั่งการมอบหมาย บ่อย แผนควบคุมและระมัดระวังในการประเมินควรจะรวมในโปรแกรมความสามารถประจำปีการศึกษาการมอบหมายต่อเนื่องกัน
Hansten และ Jackson ได้อธิบายกลุ่มฝึกสุดทักษะการมอบหมายและดูแลที่อาจลดปัจจัยที่เกิดจากการละเลยดูแลผลเป็นลบ แนวทางปฏิบัติเหล่านี้แผงรวมวางแผนกำหนดเพื่อให้การนารายงานการ RNs ไม่กว่า 2 รวมทั้ง NAs ในกะ handoffs ผู้ป่วย RN และนาปัด;
ตรวจสอบในจุดระหว่างกะมีคำติชม "เวลาจริง" ให้ reevaluating ปฏิบัติการมอบหมายและดูแลในช่วงเวลา และฝึกสอน และให้คำปรึกษาดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าการพัฒนาทักษะการทำงานในคณะผู้แทนเป็นความคาดหวังผลของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรพยาบาลสามารถคณะผู้แทนจะได้รับการตระหนักถึงเฉพาะในกรณีที่มีโอกาสสำหรับการปฏิบัติ prelicensure เกิดขึ้นในห้องเรียนห้องปฏิบัติการและการตั้งค่าทางคลินิก พยาบาลสามเณรและมีประสบการณ์เช่นเดียวกับที่นาควรจะได้รับการศึกษาคณะผู้แทนการเช่าเป็นส่วนหนึ่งของการตรวจสอบของพยาบาลการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติของรัฐและขอบเขตขององค์กรของการปฏิบัติและงานรายละเอียด
พยาบาลจะต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนของความรับผิดชอบของพวกเขาสำหรับการกระทำหรือ การไม่ของผู้อื่นในขั้นตอนคณะผู้แทน นอกจากนี้ RNs และ NAS จะต้องเข้าใจสิ่งที่กิจกรรมที่อาจจะได้รับการแต่งตั้งโดยปริยายเป็นส่วนหนึ่งของรายละเอียดงาน NA คณะผู้แทนการศึกษาอย่างต่อเนื่องเน้นความจำเป็นในการสื่อสารที่ชัดเจนของคำสั่งคณะผู้แทนมีบ่อยการดูแลวางแผนและความระมัดระวังในการประเมินผลควรจะรวมอยู่ในโปรแกรมสามารถประจำปี
Hansten และแจ็คสันได้อธิบายกำการปฏิบัติที่ดีที่สุดของคณะผู้แทนและการกำกับดูแลทักษะที่อาจลดปัจจัยประกอบ การละเลยในการดูแลและผลกระทบเชิงลบที่อาจเกิดขึ้น วิธีปฏิบัติที่ข้างเตียงเหล่านี้รวมถึงการมอบหมายงานการวางแผนเพื่อให้ NA รายงานไม่เกิน 2 RNs; รวมทั้ง NAS ใน handoffs กะ; RN และ NA ปัดเศษผู้ป่วย
ในการเช็คอินในระหว่างการเปลี่ยนจุดด้วย "เวลาจริง" ข้อเสนอแนะให้; ให้ประเมินการปฏิบัติคณะผู้แทนและการกำกับดูแลในช่วง; และการฝึกและให้คำปรึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแม้ว่าการพัฒนาทักษะการทำงานในคณะ คือ ความคาดหวังของบัณฑิตหลักสูตรพยาบาลศาสตร์บัณฑิต สมรรถนะฯ จะรับรู้ หากเปิดโอกาสให้ prelicensure การปฏิบัติที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ และการตั้งค่าทางคลินิก สามเณรและพยาบาลที่มีประสบการณ์เช่นเดียวกับที่ควรรับคณะผู้แทนการศึกษาเมื่อเช่าเป็นส่วนหนึ่งของการตรวจสอบของรัฐของพยาบาลทำ และขององค์กรและขอบเขตของการปฏิบัติงาน .
พยาบาลต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนของความรับผิดชอบของพวกเขาสำหรับการกระทำ รวมทั้งการไม่ทำอะไรด้วยนะของผู้อื่นในกระบวนการงาน นอกจากนี้ rn NAS และต้องเข้าใจสิ่งที่กิจกรรมอาจจะมอบหมายตำแหน่งเป็นส่วนหนึ่งของนา รายละเอียดงานคณะผู้แทนการศึกษาอย่างต่อเนื่องโดยต้องสื่อสารที่ชัดเจนของการใช้งานด้วยบ่อย ๆ วางแผนดูแลและระมัดระวังในการประเมินควรจะรวมอยู่ในโปรแกรม
ความสามารถประจำปีhansten และแจ๊คสันระบุเป็นวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดและทักษะการนิเทศ กลุ่มคณะที่อาจลดปัจจัยที่เกิดจากการละเลยการดูแลและผลกระทบเชิงลบที่อาจเกิดขึ้น เหล่านี้รวมถึงการวางแผนงานปฏิบัติข้างเตียงเพื่อให้อันนารายงานไม่เกิน 2 RNs รวมทั้ง NAS ในกะ handoffs ; Rn และคนไข้ปัดเศษ ;
จุดเช็คอินระหว่างเปลี่ยนกับ " เรียลไทม์ " ความคิดเห็นที่จัดทำและประเมินระหว่างการปฏิบัติงานนิเทศในช่วงเวลา และการฝึกสอน และแอฟริกัน