The meeting was held at the school

The meeting was held at the school under study: The researcher and administrator explained the objectives and
asked for cooperation from all students in developing the process. Then the school administrators, academic
affairs head evaluated. The questionnaires and the interviews were administered with the subjects: administrators,
academic affair head, teachers as well as documents, evidences included. The purpose was to know the system in
operation prior to the development of the system created by the researcher. It was found that prior to the
development of the effective academic administration system, the overall implementation was moderate.
Considering the individual aspects, it was found that the school used the core curriculum for the basic education
of 2008. The local curriculum was the one which has been in use since 2009. In addition, not all indicators were
evaluated. In terms of the learning process, the teachers from each learning group were tasked for managing the
learning process; however, they lacked technological skills. Besides, the learning sources were inadequate. As
regards the measurement, evaluation and transfer of the learning results, the forms of measurement and
evaluation used by the school were not diverse. The materials for teaching and learning were inadequate as some
teachers still lacked skills in using technology. There was a variety of learning sources in the school, but there
was no continuous development thanks to budget constraints and lack of support

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประชุมจัดขึ้นที่โรงเรียนภายใต้การศึกษา: นักวิจัยและผู้ดูแลอธิบายวัตถุประสงค์และ
ขอความร่วมมือจากนักเรียนทุกคนในการพัฒนากระบวนการ จากนั้นผู้บริหารโรงเรียนหัววิชาการ
กิจการประเมิน แบบสอบถามและการสัมภาษณ์เป็นยากับอาสาสมัคร: ผู้บริหาร
หัวเรื่องวิชาการครูรวมทั้งเอกสารหลักฐานรวม จุดประสงค์คือการรู้ระบบในการดำเนิน
ก่อนที่จะมีการพัฒนาระบบที่สร้างขึ้นโดยนักวิจัย พบว่าก่อนที่จะมีการพัฒนาของ
มีประสิทธิภาพระบบการบริหารการศึกษาการดำเนินงานโดยรวมในระดับปานกลาง.
พิจารณารายด้านพบว่าโรงเรียนที่ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2008หลักสูตรท้องถิ่นเป็นคนหนึ่งที่ได้รับในการใช้ตั้งแต่ 2009 นอกจากนี้ตัวชี้วัดที่ไม่ได้ถูกประเมิน
ในแง่ของกระบวนการเรียนรู้ที่ครูจากการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มได้รับมอบหมายในการจัดการกระบวนการเรียนรู้
; แต่พวกเขาขาดทักษะทางเทคโนโลยี นอกจากนี้แหล่งการเรียนรู้ที่ไม่เพียงพอ
เป็นเรื่องการวัดการประเมินผลและการโอนผลการเรียนรู้รูปแบบของการวัดและการประเมินผลที่ใช้
โดยโรงเรียนที่ไม่ได้มีความหลากหลาย วัสดุอุปกรณ์ในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่ไม่เพียงพอเป็นบาง
ครูยังขาดทักษะในการใช้เทคโนโลยี มีความหลากหลายของแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน แต่มี
ขอบคุณก็ไม่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อ จำกัด งบประมาณและการขาดการสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประชุมจัดขึ้นในโรงเรียนภายใต้การศึกษา: นักวิจัยและผู้ดูแลอธิบายวัตถุประสงค์ และ
ขอความร่วมมือจากนักเรียนทั้งหมดในการพัฒนากระบวนการ แล้วโรงเรียนผู้ดูแลระบบ ศึกษา
ประเมินกิจการใหญ่ มีจัดการแบบสอบถามและการสัมภาษณ์กับหัวข้อ: ผู้ดูแลระบบ,
หัวเรื่องวิชาการ ครู ตลอดจน เอกสาร หลักฐานที่อยู่ วัตถุประสงค์ที่จะ ทราบว่าระบบใน
ดำเนินการก่อนที่จะพัฒนาระบบที่สร้างขึ้น โดยนักวิจัย พบว่าก่อนการ
พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการมีประสิทธิภาพ ใช้งานโดยรวมมีปานกลาง
พิจารณาแต่ละด้าน พบว่า โรงเรียนใช้หลักสูตรแกนการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2008 หลักสูตรท้องถิ่นซึ่งมีการใช้ตั้งแต่ปี 2009 นอกจากนี้ ตัวบ่งชี้ทั้งหมดไม่ได้
ประเมิน ในกระบวนการเรียนรู้ ครูจากการเรียนรู้แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมายในการจัดการการ
กระบวนการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม พวกเขาขาดทักษะเทคโนโลยี นอกจาก แหล่งเรียนรู้มีไม่เพียงพอ เป็น
พิจารณาประเมิน ถ่ายโอนการเรียนรู้และประเมินผล แบบวัด และ
ใช้โรงเรียนประเมินไม่มีความหลากหลาย วัสดุสำหรับการเรียนการสอน และการเรียนรู้ไม่เพียงพอเป็นบาง
ครูยังขาดทักษะในการใช้เทคโนโลยีการ มีความหลากหลายของแหล่งที่มาในโรงเรียน แต่มีการเรียนรู้
ถูกพัฒนาอย่างต่อเนื่องไม่มีงบประมาณจำกัดและขาดการสนับสนุน