(2) ศึกษาผลของการใช้วิธีสอนที่พัฒนา

(2) ศึกษาผลของการใช้วิธีสอนที่พัฒนาขึ้นที่มีต่อความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษา
การดำเนินการใช้การวิจัยปฏิบัติการ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือนักศึกษาระดับปริญญาตรี
คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ที่เรียนรายวิชาการพูดในที่สาธารณะ ในภาคการศึกษาที่ 2
ปีการศึกษา2556 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย
(2.4.1) แผนการสอน
(2.4.2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน
(2.4.3) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
(2.4.4) แบบบันทึกการเรียน
(2.4.5) แบบประเมินความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ
(2.4.6) แบบประเมินตนเองของนักศึกษา
(2.4.7) แบบสอบถามนักศึกษา และ
(2.4.8) แบบสัมภาษณ์นักศึกษา
การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าวิธีสอนซึ่งมี 4 ขั้นตอน ได้แก่
(1) การแนะนำโครงงานนำเสนอการพูดภาษาอังกฤษ
(2) การเรียนรูปแบบภาษา
(3) การเตรียมการพูด และ
(4) การนำเสนอการพูด ช่วยให้นักศึกษามีความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

(2) the effects of using the approach developed with the ability to speak English to students.
Implementation of operational research. The samples in this study were undergraduates
.Faculty of Education, Department of English The course of speaking in public. In Semester 2
Year 2556, 40 were used in this research is a
(2.4.1) Lesson Plan
(2.4.2) test before and after learning
(2.4.3) observing lessons
(2.4.4) available from classes
(2.4.5) and assess their ability to speak English
(2.4.6) a self-evaluation of the student
(2.4.7) query. Students and
(2.4.8)
interviewing students.Data were analyzed using the average and standard deviation. The results showed that the method of teaching, which has four stages:
(1) column presents the English-speaking
(2) Learning a Language
(3) preparing a speech and
.(4) presentation of speech. Provide students the ability to speak English was significantly higher
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

(2) to study the effect of using the method developed on the English ability of students
the use of action research The samples were undergraduate students
Faculty of education, English major students of public speaking in semester academic year were 2
2556 40 people. The research instruments
(2.4.1) teaching plan
(2.4.2) pre-test and post-test
(2.43) Observation Learning
(2.4.4) record learning
(2.4.5) assessment of the ability to speak English
(2.4.6) self assessment of students
(2.4.7) questionnaire and students
(2.4.8) interview students
The average and standard deviation The results showed that the teaching method which is 4 steps
(1) introduced project presentation speaking English
(2) learning languages
(3) preparation of speech And the
(4) presentation speech Help students with the ability to speak English was significantly higher

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

(2) study of the effects of teaching methods that have developed the ability to speak English of student.
Operation use operating research Samples in research are undergraduate students
.Board of education, the English language daily disciplines of academic study in public speaking. In semester 2
year 2556 (2013) The number of 40 people, a tool used in the research consists of a
(2.4.1) lesson plans
(2.4.2) before and after classes, test classes
(2.4.Note 3) learn behavior
(2.4.4) the study notes
(2.4.5) the assessment of the ability to speak English
(2.4.6) self-assessment of the students
(2.4.7) student questionnaires and interviews (2.4.8)
students
.Analyze data using the average and standard deviation The results showed that teaching method which has 4 steps:
(1) introducing a project presentation, speaking in English.
(2) to learn the language format
(3) prepare a speech and
.(4) presentation speech, students have the ability to speak English, significantly higher
.