The results of this study indicated

The results of this study indicated the benefits of the implementation of the developed academic affairs
administration system in Wad Banpang School in Roi-Et Province, Thailand. The students gained higher
learning achievement as seen from the results of O-NET in 2012. The average scores of the test as acquired by
the students of Wad Banpang School were higher and their average scores were higher than those of the students
from the educational zone level. The performance level had risen from the 30th ranking from the bottom to the
2nd ranking. The average scores were ranked 64th up out of 228th rankings. The students had desirable
characteristics as per the criteria of the core course of 2008 representing 100%. The teachers were aware of and
had knowledge of the development of an effective administrative system; they upgraded themselves in using the
curriculum, media, assessment and evaluation, arrangement and development of a variety of learning sources.
The administrators and the teachers had a high satisfaction with the effective academic affairs system developed
by the researcher. Given individual aspects, it was found that satisfaction was at a high level in the factors of
input, process, and feedback. The satisfaction was the highest in the factor of outputs

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นประโยชน์ของการดำเนินงานของการพัฒนางานวิชาการ
ระบบการบริหารในโรงเรียน banpang ปึกในจังหวัดร้อยเอ็ดประเทศไทย นักเรียนที่ได้รับความสำเร็จในการเรียนรู้ที่สูงขึ้น
เท่าที่เห็นจากผลของ o-สุทธิในปี 2012 คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบที่ได้มาโดย
นักเรียนของโรงเรียน banpang ปึกสูงและคะแนนเฉลี่ยของพวกเขามีค่าสูงกว่าของนักเรียน
จากระดับเขตการศึกษา ระดับประสิทธิภาพได้เพิ่มขึ้นจากการจัดอันดับที่ 30 จากด้านล่างไป
2 การจัดอันดับ คะแนนเฉลี่ยเป็นอันดับ 64 ขึ้นจากการจัดอันดับ 228 นักเรียนมีที่น่าพอใจ
ลักษณะตามเกณฑ์ของหลักสูตรแกนกลางปี​​ 2008 ที่เป็นตัวแทนของ 100% ครูผู้สอนมีความตระหนักและ
มีความรู้ในการพัฒนาของระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ. พวกเขาปรับตัวเองในการใช้
หลักสูตรสื่อการประเมินและการประเมินผลการจัดและการพัฒนาของความหลากหลายของการเรียนรู้แหล่งที่มา
ผู้บริหารและครูมีความพึงพอใจสูงด้วยระบบงานวิชาการที่มีประสิทธิภาพการพัฒนาโดยนักวิจัย
ได้รับรายด้านพบว่าความพึงพอใจในระดับสูงในปัจจัย
เข้ากระบวนการและข้อเสนอแนะ ความพึงพอใจสูงสุดในปัจจัยของผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษานี้บ่งชี้ประโยชน์ของวิชาการพัฒนา
ระบบการจัดการใน Wad Banpang โรงเรียนในจังหวัดร้อยเอ็ด ประเทศไทย นักเรียนที่ได้รับสูงขึ้น
เรียนสำเร็จดังที่เห็นจากผลลัพธ์ของ O-NET ใน 2012 คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบตามที่ได้รับโดย
นักเรียนของโรงเรียน Banpang Wad ได้สูง และคะแนนเฉลี่ยของพวกเขาได้สูงกว่านักเรียน
จากระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับประสิทธิภาพที่ได้เพิ่มขึ้นจากการจัดอันดับที่ 30 จากด้านล่างไป
อันดับ 2 คะแนนเฉลี่ยถูกจัดอันดับ 64 ขึ้นจากการจัดอันดับ 228th นักเรียนก็ต้อง
ลักษณะตามเกณฑ์ของหลักสูตรหลักของ 2008 แทน 100% ครูได้ทราบ และ
ได้ความรู้ในการพัฒนาระบบการบริหารมีประสิทธิภาพ พวกเขาปรับตัวในการใช้
หลักสูตร สื่อ ประเมิน และประเมิน การจัด และพัฒนาความหลากหลายของแหล่งการเรียนรู้.
ผู้ดูแลระบบและครูมีความพึงพอใจสูงกับระบบวิชาการที่มีประสิทธิภาพพัฒนา
โดยนักวิจัย ให้แต่ละด้าน พบว่า ความพึงพอใจอยู่ในระดับสูงในปัจจัยของ
ป้อนข้อมูล กระบวนการ และความคิดเห็น ความพึงพอใจสูงสุดในตัวของเอาท์พุต