Each growth point represents substa

Each growth point represents substantial expansion in knowledge along paths to mathematical understanding (Clarke, 2001). The whole number tasks in the interview take between 15-25 minutes for each student and are administered by the classroom teacher. There are about 40 tasks in total, and given success with a task, the teacher continues with the next tasks in a domain (e.g., Place Value) for as long as the child is successful. Children’s responses are recorded on a detailed record sheet.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ละจุดเจริญเติบโตแทนขยายพบในรู้ตามเส้นทางสู่ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ (Clarke, 2001) จำนวนงานในการสัมภาษณ์ใช้เวลาระหว่าง 15-25 นาทีนัก และจัดการ โดยครูห้องเรียน มีประมาณ 40 งานทั้งหมด และได้รับความสำเร็จในงาน ครูต่อไปงานถัดไปในโดเมน (เช่น ค่าสถานที่) สำหรับตราบเท่าที่เด็กจะประสบความสำเร็จ การตอบสนองของเด็กจะถูกบันทึกไว้บนแผ่นบันทึกรายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดเติบโตแต่ละขยายตัวมากในความรู้ตามเส้นทางไปสู่ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ (คล๊าร์ค 2001) งานจำนวนทั้งหมดในการสัมภาษณ์ใช้เวลาระหว่าง 15-25 นาทีสำหรับนักเรียนแต่ละคนและมีการบริหารงานโดยครูผู้สอนในชั้นเรียน มีประมาณ 40 งานรวมอยู่ในและได้รับความสำเร็จกับงานที่ครูยังคงมีงานต่อไปในโดเมน (เช่นสถานที่ Value) ให้นานที่สุดเท่าที่เด็กจะประสบความสำเร็จ การตอบสนองของเด็กจะถูกบันทึกในแผ่นบันทึกรายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ละจุดแสดงถึงการขยายตัวอย่างมากของความรู้ตามเส้นทางเพื่อความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ ( Clarke , 2001 ) จำนวนงานทั้งหมดในการสัมภาษณ์ใช้เวลาระหว่าง 15-25 นาทีสำหรับนักเรียนแต่ละคนและจะบริหารงานโดยอาจารย์ในชั้นเรียน มีประมาณ 40 งานทั้งหมด และได้รับความสำเร็จกับงาน อาจารย์ยังคงมีงานต่อไปในโดเมน ( ค่าเช่นสถานที่ ) ตราบเท่าที่เด็กที่ประสบความสำเร็จ การตอบสนองของเด็กจะถูกบันทึกไว้ในแผ่นบันทึกรายละเอียด