ประโยชน์ของการเลี้ยงปลาสวยงาม 1. กา

ประโยชน์ของการเลี้ยงปลาสวยงาม
1. การเลี้ยงปลาสวยงามเป็นงานอดิเรกของสมาชิกในครอบครัวก่อให้เกิดความเพลิดเพลิน และคลายความเครียดได้เป็นอย่างดีเพราะปลาสวยงามสามารถดึงดูดความสนใจได้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่นอกจากนั้นประการที่สำคัญคือ การเลี้ยงปลาสวยงามจะไม่ส่งเสียงและกลิ่นรบกวนผู้อยู่บริเวณใกล้เคียงเหมือนกับการเลี้ยงสัตว์ประเภทอื่นๆ
2. ปลาสวยงามใช้เป็นเครื่องตกแต่งสถานที่ เช่นเลี้ยงประดับตามห้องรับแขก ร้านค้า หรือห้างสรรพสินค้าได้เป็นอย่างดี
3. ปลาสวยงามมีส่วนช่วยในการกำจัดแมลง เนื่องจากปลาสวยงามส่วนใหญ่ชอบกินตัวอ่อนของแมลงเป็นอาหาร เช่น ปลากัด ปลาเทวดา ปลาปอมปาดัวร์ ปลาสอด และปลาหางนกยูง ผู้เลี้ยงปลาบางรายยังนิยมช้อนลูกน้ำเลี้ยงปลาดังกล่าว นอกจากนั้นยังมีการนำปลาหางนกยูงไปปล่อยเลี้ยงในโอ่ง หรือแหล่งน้ำขังเพื่อให้ช่วยกำจัดลูกน้ำ
4. การเลี้ยงปลาสวยงามทำให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติมากขึ้น เพราะได้เห็นลักษณะการอยู่ร่วมกันของปลาชนิดต่างๆ การรวมฝูงของปลา ลักษณะการกินอาหาร การเจริญเติบโตและการเปลี่ยนแปลงสีสันของปลา ตลอดจนการเติบโตและการแพร่ของพรรณไม้น้ำบางชนิด
5. การเลี้ยงปลาสวยงามให้ประโยชน์ทางด้านการศึกษา เนื่องจากปลาสวยงามส่วนใหญ่มีขนาดเล็ก มีช่วงชีวิตการเจริญเติบโตรวดเร็ว และมีความเคยชินต่อสภาพความเป็นอยู่ในพื้นที่แคบๆ ทำให้สามารถนำมาใช้ในการดำเนินการทดลอง ศึกษาหรือวิจัยในด้านต่างๆได้ง่าย
6. การเลี้ยงปลาสวยงามก่อให้เกิดรายได้เป็นอาชีพเสริม หรืออาชีพหลักได้ง่าย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The benefits of raising ornamental fish 1. raising ornamental fish as a hobby, family members cause enjoyment and stress as well because of the beautiful fish can attract both children and adults, in addition to the reasons which is raising ornamental fish will not interfere with the sound and smell those nearby like other types of animals. 2. ornamental fish used as decorations places such as pet decor by room. Store or department store. 3. ornamental fish contribute to pest control, because the most beautiful fish like to eat the larvae of insects as food, like Siamese fighting fish. Angel fish, discus fish in line and the GuppY fish, some farmers are also popular fish, water ball, spoon it. There is also a leading GuppY to leave the fed in more water sources to help or eliminate water ball. 4. raising ornamental fish have an understanding. Because I have seen the appearance of several types of fish to include the masses of fish. Eating behavior. Growth and changes of fish, as well as the growth and spread of some water plant. 5. raising ornamental fish, sexual education, because most of the ornamental fish is small. There is a range of life's fast growth and are familiar with the conditions in small areas can be used to perform the experiment. Study or research in areas easily. 6. raising ornamental fish, causing a major career or professional income easily.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Benefits of fish
first. The fish is a hobby of family members causing pleasure. And stress as well because the fish could attract both children and adults, except that the key is. The fish will not sound and smell of the nearby like animal other
two. Fish used as decoration. Party decorate the living room as a store or shopping mall, as well as
third. Fish contributes to insecticide. Because most fish eat the larvae of insects as food such as fish, angel fish, fish, fish de Pompadour mesh and fish. Spoon some of the most popular fish, fish larvae such. It also led to stocking fish in jars. Or sources of standing water to eliminate mosquito larvae
4. The fish have a better understanding about nature. Because of the nature of the coexistence of various species of fish. Combining a multitude of fish The feed Growth and change the color of the fish. As well as the growth and spread of aquatic plants, some
five. The fish to benefit the field of education. Because most fish are small. Life spans growing fast. And are accustomed to living conditions in the narrow space. It can be used in trial operation. Study or research in areas prone
6. The fish has caused a career. The main occupation or easy

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

เราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) Dเราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) Dเราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) Dเราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) Dเราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) Dเราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) Dเราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) Dเราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) Dเราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) Dเราสามารถอธิบายปรากฏการณ์ของการดูดซึมขอบเปลี่ยนจาก ( α H ν ) 2 กับพล็อตν H ตามความสัมพันธ์ [ 18 ] เนื่องจาก znga2o4 เป็นของตรงช่องว่างวัสดุ [ 19 ] ,
( ahv ) 2 = ( HV - เช่นที่ H )
νเป็นโฟตอนพลังงาน สัมประสิทธิ์การดูดกลืนαสามารถคำนวณได้จากการไม่แสดงในรูปที่ 4 โดยใช้α = ln ( 1 / t ) D