Dans cet article nous précisons l’i

Dans cet article nous précisons l’idée selon laquelle les institutions de la petite enfance peuvent être avant tout des lieux de pratique politique, et en particulier de pratique démocratique. La question de la primauté de la pratique démocratique dans les institutions de la petite enfance devient urgente en raison de deux phénomènes présents aujourdh’ui dans de nombreux pays : l’intérêt politique grandissant pour l’éducation des jeunes enfants qui mène à une augmentation des services de la petite enfance, et le besoin de ranimer les politiques démocratiques. Cet article porte sur la pratique démocratique dans les services de la petite enfance, sa signification et les conditions qui la rendent possible, mais aussi à d’autres niveaux : pas seulement au niveau institutionel mais aussi au niveau national ou fédéral, régional et local, en se demandant comment chaque niveau peut créer de l’’espace démocratique’ à d’autres niveaux. Il se termine avec quatre questions liées à la démocratie dans l’éducation de la petite enfance, dont le paradigme de la diversité et le niveau de l’Europe.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความนี้เราชี้ให้เห็นความคิดที่ปฐมวัย สถาบันได้เหนือทุกสถานที่ การปฏิบัติทางการเมือง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการปฏิบัติประชาธิปไตย คำถามที่ primacy ของปฏิบัติประชาธิปไตยในปฐมวัยสถาบันจะเร่งด่วนเนื่องจากปรากฏการณ์ปัจจุบันสองวันนี้ ' ui ในประเทศ: นโยบายดอกเบี้ยเพื่อการศึกษาของเด็กซึ่งนำไปสู่การเพิ่มขึ้นในปฐมวัย และบริการจำเป็นต้องฟื้นฟูนโยบายประชาธิปไตย บทความนี้เน้นการฝึกหัดประชาธิปไตย ในปฐมวัยบริการ ความสำคัญของเงื่อนไขที่ทำให้ได้ แต่ ในระดับอื่น ๆ: ไม่เพียงแต่ ในระดับสถาบัน แต่ ที่ชาติหรือรัฐบาลกลาง ภูมิภาคและท้องถิ่นระดับยัง สงสัยว่า แต่ละระดับสามารถสร้าง l "พื้นที่ประชาธิปไตย ' ในระดับอื่น ๆ มันลงท้าย ด้วย 4 ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับประชาธิปไตยในสถานศึกษาจากปฐมวัย รวมทั้งกระบวนทัศน์ของความหลากหลายและระดับยุโรป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้เราระบุความคิดที่ว่าสถาบันวัยเด็กเป็นสถานที่เป็นหลักของการปฏิบัติทางการเมืองโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการปฏิบัติในระบอบประชาธิปไตย คำถามของความเป็นอันดับหนึ่งของการปฏิบัติในระบอบประชาธิปไตยในสถาบันการศึกษาในวัยเด็กจะกลายเป็นเร่งด่วนเนื่องจากปัจจุบันสองปรากฏการณ์ aujourdh'ui ในหลายประเทศที่น่าสนใจทางการเมืองที่เพิ่มขึ้นในการศึกษาของเด็กหนุ่มซึ่งนำไปสู่​​การเพิ่มขึ้นของ บริการวัยเด็กและความจำเป็นที่จะฟื้นการเมืองประชาธิปไตย บทความนี้มุ่งเน้นไปที่การปฏิบัติในระบอบประชาธิปไตยในการให้บริการเด็กปฐมวัยความหมายของมันและเงื่อนไขที่ทำให้มันเป็นไปได้ แต่ยังอยู่ในระดับที่อื่น ๆ ไม่เพียงแค่ในระดับสถาบัน แต่ยังอยู่ในระดับชาติหรือรัฐบาลกลางในระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่น สงสัยว่าแต่ละระดับสามารถสร้าง 'พื้นที่ประชาธิปไตย' ที่ระดับอื่น ๆ มันจบลงด้วยประเด็นที่สี่ของการปกครองระบอบประชาธิปไตยในด้านการศึกษาจากวัยเด็กกระบวนทัศน์ของความหลากหลายและระดับของยุโรป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้เรากล่าวว่าต้นสถาบันการศึกษาอาจมีสถานที่ในการปฏิบัติโดยเฉพาะการปฏิบัติทางการเมืองและประชาธิปไตย ความสำคัญของปัญหาประชาธิปไตยของสถานศึกษาการปฏิบัติก่อนเป็นอันดับแรกเพราะสองปรากฏการณ์วันนี้ในหลายประเทศผลประโยชน์ทางการเมืองของการศึกษาของเด็กเติบโตขึ้นและนำไปสู่การเพิ่มบริการดูแลเด็กและต้องการฟื้นฟูประชาธิปไตย บทความนี้เกี่ยวกับการปฏิบัติประชาธิปไตยเด็กบริการความหมายและเงื่อนไขที่จะใช้มันและในระดับอื่นๆไม่เพียงแต่ใน institutionel ยังในประเทศหรือรัฐบาลกลางรัฐและท้องถิ่นและสอบถามวิธีการสามารถสร้างพื้นที่อีกระดับของประชาธิปไตย " เขาจบสี่ปัญหาประชาธิปไตยในกระบวนทัศน์ของการศึกษาปฐมวัยของความหลากหลายและระดับยุโรป