These guidelines were written in re

These guidelines were written in response to the multiple forces that challenge play. The overriding premise is that play (or some available free time in the case of older children and adolescents) is essential to the cognitive, physical, social, and emotional well-being of children and youth. Although the guidelines were written in defense of play, they should not be interpreted as being against other forces that compete for children’s time. Academic enrichment opportunities are vital for some children’s ability to progress academically, and participation in organized activities is known to promote healthy youth development.2,3 It is essential that a wide variety of programming remain available to meet the needs of both children and families. Rather, these guidelines call for an inclusion of play as we seek the balance in children’s lives that will create the optimal developmental milieu to prepare our children to be academically, socially, and emotionally equipped to lead us into the future.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวทางเหล่านี้ถูกเขียนขึ้นในการตอบสนองต่อกองกำลังหลายตัวที่เล่นกับความท้าทาย สถานที่ตั้งเอาชนะคือว่าเล่น (หรือเวลาว่างที่มีอยู่ในกรณีของเด็กและวัยรุ่น) เป็นส่วนสำคัญที่ทำให้ความรู้ความเข้าใจทางกายภาพทางสังคมและอารมณ์เป็นอยู่ที่ดีของเด็กและเยาวชน แม้ว่าแนวทางที่ถูกเขียนขึ้นในการป้องกันการเล่นของพวกเขาไม่ควรตีความว่าเป็นกับกองกำลังอื่น ๆ ที่แข่งขันเวลาเด็ก โอกาสในการเพิ่มคุณค่าทางวิชาการที่มีความสำคัญสำหรับความสามารถของเด็กบางคนจะมีความคืบหน้าในด้านวิชาการและการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมเป็นที่รู้จักกันเพื่อส่งเสริมให้เยาวชนมีสุขภาพดี development.2,3 มันเป็นสิ่งสำคัญที่ความหลากหลายของการเขียนโปรแกรมยังคงมีอยู่เพื่อตอบสนองความต้องการของทั้งเด็กและครอบครัว ค่อนข้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวทางเหล่านี้ถูกเขียนขึ้นเพื่อตอบสนองต่อกองกำลังหลายที่ท้าทายการเล่น สถานที่สำคัญคือการเล่น (หรือบางเวลาว่างที่มีอยู่ในกรณีของเด็กที่มีอายุมากกว่าและวัยรุ่น) เป็นสิ่งจำเป็นในการรู้ความเข้าใจทางกายภาพทางสังคมและความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กและเยาวชน แม้ว่าแนวทางที่ถูกเขียนในการป้องกันของการเล่น, พวกเขาไม่ควรจะตีความว่าเป็นการต่อสู้กับกองกำลังอื่นๆที่แข่งขันสำหรับเวลาของเด็ก. โอกาสลอมทางวิชาการมีความสำคัญต่อความสามารถในการก้าวหน้าทางวิชาการและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จัดเป็นที่รู้จักกันเพื่อส่งเสริมการพัฒนาเยาวชนที่มีสุขภาพดี 2, 3 มันเป็นสิ่งสำคัญที่ความหลากหลายของการเขียนโปรแกรมยังคงมีอยู่เพื่อ ตอบสนองความต้องการของทั้งเด็กและครอบครัว แต่คำแนะนำเหล่านี้เรียกร้องให้มีการเล่นที่เราแสวงหาความสมดุลในชีวิตของเด็กที่จะสร้างการพัฒนาการที่ดีที่สุดในการเตรียมความพร้อมให้ลูกๆของเราที่จะเป็นทางวิชาการสังคมและความพร้อมทางอารมณ์ที่จะนำเราไปสู่อนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวทางเหล่านี้ถูกเขียนขึ้นสำหรับความหลากหลายของพลังที่ท้าทายเกม สถานที่ที่สำคัญที่สุดคือการเล่นหรือเวลาว่างในเด็กและวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการรับรู้ของเด็กและวัยรุ่นร่างกายสังคมและสุขภาพทางอารมณ์ แม้ว่าแนวทางเหล่านี้ถูกเขียนขึ้นเพื่อปกป้องเกมมันไม่ควรถูกตีความว่าเป็นการต่อสู้กับกองกำลังอื่นๆสำหรับเวลาของเด็ก โอกาสทางวิชาการที่สำคัญสำหรับความก้าวหน้าทางวิชาการของเด็กบางคนการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จัดเป็นที่รู้จักกันเพื่อส่งเสริมการพัฒนาสุขภาพของเยาวชน ในทางตรงกันข้ามแนวทางเหล่านี้ต้องมีการเล่นในการแสวงหาความสมดุลของชีวิตของเด็กซึ่งจะสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาที่เด็กของเราจะพร้อมสำหรับการศึกษาสังคมและอารมณ์ที่จะนำเราไปสู่อนาคต