Regarding the current situation of

Regarding the current situation of academic administration system in primary school, practices were at high level. Although the practices were at high level, there were problems in academic work practice under the current system which were reflected by the students’ low level of learning achievement as well as the lack of some desirable characteristics. It indicated that practices under the recent system, were ineffective. Considering the academic administration at the primary schools prior to the development, it was found that overall the difficulties were moderate. This might be due to the fact that the administrators and the teachers understood the academic administration, but there were problematic issues; the implementation of the academic affair in the schools lacked a clear system; the environment was unfavorable; the budget was insufficient. The findings were in accordance with the work conducted by Templer (1995) who found that the school administrators were the first factor which contributed to an accomplishment in an effective academic affairs administration system. If the administrators were aware of the importance of the important role played by the learners, it could affect policy significantly. The assessment and evaluation required continual development. Both the administrators and the teachers had to secure and develop learning sources, create motivation and give an opportunity to those concerned to cooperate in dealing with problems

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันของระบบการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาการปฏิบัติอยู่ในระดับสูง แม้ว่าการปฏิบัติอยู่ในระดับมากมีปัญหาในการปฏิบัติงานภายใต้ระบบการศึกษาในปัจจุบันที่มีการสะท้อนจากนักเรียนที่มีระดับต่ำของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเช่นเดียวกับการขาดลักษณะที่พึงประสงค์บางอย่างมันชี้ให้เห็นว่าการปฏิบัติภายใต้ระบบที่ผ่านมาเป็นไม่ได้ผล พิจารณาการบริหารงานวิชาการที่โรงเรียนประถมศึกษาก่อนที่จะมีการพัฒนาพบว่าโดยรวมของความยากลำบากอยู่ในระดับปานกลาง นี้อาจจะเนื่องมาจากความจริงที่ว่าผู้บริหารและครูผู้สอนที่เข้าใจการบริหารงานวิชาการ แต่มีประเด็นปัญหา;การดำเนินการเรื่องการศึกษาในโรงเรียนขาดระบบที่ชัดเจน; สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้อ; งบประมาณที่ไม่เพียงพอ ผลการวิจัยมีความสอดคล้องกับการทำงานที่ดำเนินการโดย Templer (1995) ที่พบว่าผู้บริหารโรงเรียนเป็นปัจจัยแรกซึ่งทำให้ความสำเร็จที่มีประสิทธิภาพในระบบการบริหารกิจการวิชาการถ้าผู้บริหารมีความตระหนักในความสำคัญของบทบาทสำคัญของผู้เรียนก็อาจส่งผลกระทบต่อนโยบายอย่างมีนัยสำคัญ การประเมินและการประเมินผลการพัฒนาอย่างต่อเนื่องจำเ​​ป็นต้องใช้ ทั้งผู้บริหารและครูผู้สอนที่มีการรักษาความปลอดภัยและพัฒนาแหล่งการเรียนรู้การสร้างแรงจูงใจและให้โอกาสกับผู้ที่เกี่ยวข้องให้ความร่วมมือในการจัดการกับปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันของระบบการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน ปฏิบัติอยู่ในระดับสูง แม้ว่าปฏิบัติการอยู่ในระดับสูง มีปัญหาในทางปฏิบัติงานด้านการศึกษาภายใต้ระบบปัจจุบันซึ่งถูกสะท้อน โดยระดับต่ำของนักเรียนที่เรียนสำเร็จรวมทั้งการขาดลักษณะบางอย่างต้อง การ ระบุว่า ปฏิบัติภายใต้ระบบล่าสุด ได้ผล พิจารณาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนก่อนการพัฒนา พบว่าโดยรวมความยากลำบากได้ปานกลาง ซึ่งอาจเนื่องจากว่าผู้ดูแลระบบและครูเข้าใจการบริหารงานวิชาการ แต่มีปัญหามีปัญหา นำเรื่องศึกษาในโรงเรียนที่ขาดระบบชัดเจน สิ่งแวดล้อมร้าย งบประมาณไม่เพียงพอ ที่พบได้ตามงานที่ดำเนินการ โดย Templer (1995) ที่พบว่า ผู้ดูแลโรงเรียนมีปัจจัยแรกซึ่งรูปส่วนในระบบการบริหารวิชาการมีประสิทธิภาพ ถ้าผู้ดูแลระบบได้ตระหนักถึงความสำคัญของบทบาทสำคัญที่เล่น โดยผู้เรียน มันอาจมีผลต่อนโยบายมากขึ้น ประเมินผลและการประเมินผลจำเป็นต้องพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ผู้ดูแลระบบและครูที่มีความปลอดภัยพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ สร้างแรงจูงใจ และให้โอกาสกับผู้ที่เกี่ยวข้องให้ความร่วมมือในการจัดการกับปัญหา