The concept of English as an Asian

The concept of English as an Asian language is based on the fact that English is here to stay as an indispensable language for intranational communication and/or international communication in many countries of the region. In Southeast Asia, for example, English is used as an indisputable lingua franca for regional cooperation in the ASEAN (Association of Southeast Asian Nations) organization comprising ten states.
All other countries recognize the extraordinary importance of English as a language of wider communication in Asia and of course the world around, and put a redoubled emphasis on English language teaching (ELT). China, a country of 1.2 billion people, has 300 million students enrolled in the English classrooms. Japan has initiated a full-fledged action program to pave the way for improved ELT in five years, with a focus on teaching English in English in primary and secondary schools.
The use of English as an Asian language encourages the teaching and learning of English in Asian contexts. As such, the SEAMEO RELC (Southeast Asian Education Ministers' Organization’s Regional Language Centre) stationed in Singapore hosts a large number of teachers and students from other Asian countries for teacher training and language instruction. Likewise, Philippine universities attract Asian students for ELT programs. The U.S.A. and the U.K. used to be the places for ambitious students to go to in order to learn English. But now this urge has comparatively weakened. Some Asian countries are added to a list of their destinations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวคิดของภาษาอังกฤษเป็นภาษาเอเชียเป็นตามในข้อเท็จจริงที่อังกฤษอยู่ที่นี่ไปเป็นภาษาสำคัญสำหรับการสื่อสาร intranational และ/หรือการสื่อสารนานาชาติในหลายประเทศของภูมิภาค ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ตัวอย่าง ภาษาอังกฤษใช้เป็นเถียงไม่ได้ใช้ความร่วมมือระดับภูมิภาคในองค์กรอาเซียน (สมาคมของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ประเทศ) ประกอบด้วยรัฐ 10.
ประเทศอื่น ๆ รู้จักความสำคัญของภาษาอังกฤษเป็นภาษาสื่อสารที่กว้างขึ้นในเอเชีย และของโลกรอบพิเศษ และใส่เน้นภาษาอังกฤษที่สอน (ELT) redoubled จีน ประเทศที่ 1.2 พันล้านคน มี 300 ล้านศึกษาในห้องเรียนภาษาอังกฤษ ญี่ปุ่นได้เริ่มโปรแกรมการกระทำที่เต็มเปี่ยมเพื่อถางทาง ELT ปรับปรุงในห้าปี โดยมุ่งเน้นสอนภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษประถมและโรงเรียนมัธยม
การใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาเอเชียกระตุ้นครูและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบริบทเอเชีย เช่น RELC SEAMEO (เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ศึกษารัฐมนตรีองค์กรภูมิภาคภาษาศูนย์) ที่อยู่ในสิงคโปร์เป็นจำนวนมากของครูและนักเรียนจากประเทศในเอเชียอื่น ๆ สำหรับครูสอนภาษาและฝึกอบรม ในทำนองเดียวกัน มหาวิทยาลัยฟิลิปปินส์ดึงดูดนักเรียนเอเชียสำหรับโปรแกรม ELT ในสหรัฐอเมริกาและอังกฤษ ใช้เป็น สถานที่สำหรับนักเรียนทะเยอทะยานไปเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ แต่ตอนนี้ กระตุ้นนี้ได้ลดลงดีอย่างหนึ่ง บางประเทศในเอเชียจะเพิ่มรายชื่อของนักท่องเที่ยว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวคิดของภาษาอังกฤษเป็นภาษาเอเชียจะขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่า ภาษาอังกฤษจะอยู่ที่นี่เป็นภาษาที่จำเป็นสำหรับการสื่อสารภายในประเทศและ / หรือการสื่อสารระหว่างประเทศในหลายประเทศของภูมิภาคเอเชีย ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เช่นภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางที่ใช้เป็นเถียงไม่ได้ให้ความร่วมมือในภูมิภาคอาเซียน ( สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ) องค์กรประกอบด้วยสิบรัฐ
ประเทศตระหนักถึงความสำคัญพิเศษของภาษาอังกฤษเป็นภาษาของการสื่อสารที่กว้างขึ้นในเอเชียและแน่นอนโลกรอบตัว และใส่ redoubled เน้นการสอนภาษาอังกฤษ ( การสอนภาษาอังกฤษ ) จีนประเทศที่เป็น 1.2 ล้านคน มี 300 ล้านนักเรียนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ ญี่ปุ่นได้ริเริ่มโครงการปฏิบัติการที่เต็มเปี่ยม เพื่อปูทางสำหรับการสอนภาษาอังกฤษที่ดีขึ้นใน 5 ปี โดยมุ่งเน้นการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา .
ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาเอเชียกระตุ้นการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในบริบทเอเชีย เช่นโรงแรมในซีมีโอ ( ศูนย์ภาษาและภูมิภาครัฐมนตรีศึกษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ขององค์กร ) ประจำการในสิงคโปร์เป็นเจ้าภาพจำนวนมากของครูและนักเรียนจากประเทศในเอเชียอื่น ๆ อบรมครูและการสอนภาษา . อนึ่ง มหาวิทยาลัยเอเชีย ฟิลิปปินส์ดึงดูดนักศึกษาโปรแกรมวิชาภา . สหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักรใช้เป็นสถานที่สำหรับความทะเยอทะยานนักเรียนไปเพื่อเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ตอนนี้อยากให้มีอัตราลดลง บางประเทศในเอเชียจะถูกเพิ่มไปยังรายชื่อจุดหมายปลายทางของพวกเขา .