การศึกษาพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของ

การศึกษาพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนโรงเรียนเลิงนกทา
จากการศึกษาระเบียบของโรงเรียนเลิงนกทา ว่าด้วยระเบียบของการมาสายของโรงเรียนเลิงนกทา ซึ่งตรงกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 หมวด 4 มาตราที่ 24 , 26 , 30หมวด แนวทางการจัดการเรียนรู้ โดยมาตรา 1 – 6 ( 26 ) โดยให้สอดคล้องกับความถนัดของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง สามารถปฏิบัติได้ คิดเป็น รักการอ่าน มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดี รวมถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะสม
เพื่อให้นักเรียนมีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย และเพื่อเสริมสร้างให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม การเจริญเติบโตขึ้นเป็นบุตรที่ดีของบิดา มารดา เป็นศิษย์ที่ดีของครูและเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ พร้อมทั้งสนับสนุนให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ โดยการอาศัยระเบียบ การควบคุมความประพฤติของนักเรียนในเรื่องของการมาสาย
ด้วยเหตุนี้ผู้ศึกษาจึงสนใจทำการศึกษา เรื่อง การศึกษาพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนโรงเรียนเลิงนกทาโดยได้ทำการศึกษาเอกสารตามหัวข้อต่อไปนี้
1. ระเบียบการเข้าแถว
2. การศึกษาพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนโรงเรียนเลิงนกทา
2.1 กลุ่มตัวอย่างที่ทำการศึกษา
2.2 วิธีการศึกษา
2.2.1 ใช้แบบสำรวจ
3. การวิเคราะห์ข้อมูล
4. สรุปผลการศึกษาพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนโรงเรียนเลิงนกทา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Study on the behavior of school students to come to school I love birds tha. From the study of regulation of the school I love birds tha. On the regulation of the I school's late birds tha. Which corresponds to the National Education Act Chapter 4-section 2542 (1999) Buddhist, 24, 26, 30 category. Learning management guidelines by section 1 – 6 (26) to meet in accordance with its participants, participants learned from experience. Operators are reading with a good moral ethical values, including the promotion, participants develop appropriate learning. To provide students with discipline and responsibility there and to strengthen the moral, ethical, students are growing up as the son of parents of students, teachers, and a citizen of the country as well as encourage effective teaching by relying on regulations. To control the conduct of the students in the late. For this reason, it's of interest to people studying the subject education studies the behavior of school students to come to school I love birds by studying the documents annulled, according to the following topics: 1. the regulations into a row. 2. the study of the behavior of school students to come to school I love birds tha. 2.1 the study sample 2.2 the method of education. 2.2.1 using the survey. 3. data analysis 4. a summary of the results of a study of the behavior of school students to school I love birds tha.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Study of being late for school students school loeng NOK tha
.From the study of the regulation of the school, loeng NOK tha On the regulation of late school of loeng NOK tha... Which matches the B. 2542 category 4 section 24 26,,30 category management learn by section 1 - 6 (26) by according to the aptitude of the students. The students learn from real experience practice, think, love reading, with charming, moral values.To provide students with responsibility, discipline, neatness. And to strengthen the students' moral growing up good children of Bi Da mothers.With the support of efficient by using the regulation. Control of student behavior in terms of late
.Hence researcher interested in the study of behavior of being late for school of school students loeng NOK tha by studying documents according to the following topics:
1. Regulations in line
2.Study of being late for school students school loeng NOK tha
2.1 data analysis methods are used 2.2

2.2.1 survey

4 3 data analysis.Conclusion the behavior being late for school students school loeng NOK tha
.